lunes, 12 de septiembre de 2011
Guía de estudio examen mensual
skipe: paularincongallardo, a partir de las 8 pm
Ja-já sólo para hacerme la chistosa aquí les dejo a mi avatar deciendo qué viene en el examen, ¡ojo!, no me dan chance de hacer una grabación muy larga así que la tuve que partir en dos.
Sí, también hay que ver este otro
Está bien, si no quieren escuchar a mi avatar Emo aquí les dejo los temas:
1. Principios lógicos supremos, en qué consiste el P. de identidad, el de no contradicción, el de 3o excluido y el de razón suficiente.
2. Relaciones y diferencias de la lógica con otras ciencias: gramática, mate y psicología.
3. ¿Cuál es la diferencia entre lo esencial y lo accidental?
4. ¿Qué es la lógica, qué estudia, cuál es su objetivo, porqué es una ciencia formal?
5. ¿Cuál es la diferencia entre un pensamiento y un razonamiento?
6. ¿Cómo se forman los conceptos en la mente?
7. Escribir la extensión de algunos conceptos.
8. Reducir la extensión de algunos conceptos
9. Ordenar conceptos de mayor a menor extensión.
Listo chicos y chicas, a estudiar mucho el fin de semana. (aunque sea puente)
jueves, 8 de septiembre de 2011
Trabajo para hoy 9 de septiembre
Primero que nada llenen este formulario:
Luego vayan a la etiqueta de Predicables y busquen los predicables de los conceptos que estén anotados en el pizarrón. La idea es que identifiquen como hay conceptos genéricos que tienen una mayor extensión y cómo hay conceptos específicos con una menor extensión.
Luego vayan a la etiqueta de Predicables y busquen los predicables de los conceptos que estén anotados en el pizarrón. La idea es que identifiquen como hay conceptos genéricos que tienen una mayor extensión y cómo hay conceptos específicos con una menor extensión.
domingo, 4 de septiembre de 2011
Trabajo para hoy, lunes.
Alumnillos/as
De antemano les pido una disculpa por no estar con ustedes en clase el día de hoy. Porfas empiecen a hacer el trabajo que les explique el jueves. En caso de que haya algún/a dispitado/a
les dejo aquí las instrucciones:
1. Eligir un concepto
2. Escribir, al menos, 5 carectirísticas esenciales de ese concepto
3. Escribir, al menos, 5 características accidentales de ese concepto
4. Buscar la definición de la RAE. ¿La definición incluye algunas o todas las características que ustedes describieron como esenciales? Incluye la definición textual en tu tarea.
5. Buscar, al menos 5, casos que ejemplifiquen la extensión de concepto que eligieron (5 imágenes)
¡¡¡Listo!!! ya acabaron. Nos vemos el jueves.
Un último favor urgente, den clic a este enlance y llenen el formulario, me súper urge.
https://docs.google.com/a/colegiociudad.edu.mx/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dHp5MFpsU1psZ3Q0V2RqN3R0NVp2RXc6MQ#gid=0
Mil gracias chicos/as
De antemano les pido una disculpa por no estar con ustedes en clase el día de hoy. Porfas empiecen a hacer el trabajo que les explique el jueves. En caso de que haya algún/a dispitado/a
les dejo aquí las instrucciones:
1. Eligir un concepto
2. Escribir, al menos, 5 carectirísticas esenciales de ese concepto
3. Escribir, al menos, 5 características accidentales de ese concepto
4. Buscar la definición de la RAE. ¿La definición incluye algunas o todas las características que ustedes describieron como esenciales? Incluye la definición textual en tu tarea.
5. Buscar, al menos 5, casos que ejemplifiquen la extensión de concepto que eligieron (5 imágenes)
¡¡¡Listo!!! ya acabaron. Nos vemos el jueves.
Un último favor urgente, den clic a este enlance y llenen el formulario, me súper urge.
https://docs.google.com/a/colegiociudad.edu.mx/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dHp5MFpsU1psZ3Q0V2RqN3R0NVp2RXc6MQ#gid=0
Mil gracias chicos/as
Suscribirse a:
Entradas (Atom)