La definición

Operaciones Conceptuadoras:

La definición

La definición es la expresión determinante del concepto. Es la explicación breve y suficiente de la esencia de una cosa. Para que una definición sea buena, debe cumplir con 5 reglas básicas:

1. La definición ha de valer para lo definido y sólo para lo definido. Esto es, no debemos de utilizar definiciones muy amplias que abarque o incluyan a seres distintos de los que se está definiendo. Por ejemplo:
Pato: animal bípedo. En esta definición podrían entrar los seres humanos los changos, los flamingos, las gallinas etc. Como ven, no es una definición que valga sólo a los patos y, por lo tanto, no me explica lo que la cosa es.
Caballo: cuadrúpedo cubierto de pelo. Aquí podríamos decir que la definición vale también para los perros, gatos, vacas, etc.

2. La definición ha de ser más clara que lo definido. Es decir, no debe expresarse con lenguaje vago, oscuro o figurativo. Ejemplo:
El amor es una rosa azul. En este caso, se está usando un lenguaje poético o figurativo que deja la definición a la libre interpretación de quién la lee.
Normal es lo que hace la mayoría. Esta definición utiliza un lenguaje demasiado vago que habría que presisar: ¿Qué tipo de mayoría?, ¿de qué estatus social?, ¿de qué país?,
¿de qué religión?, etc.
Fenomenología: ciencia que estudia el desarrollo dialéctico del espíritu absoluto. En este caso, la definición está utilizando un lenguaje oscuro, en tanto que no es común a una audiencia generalizada y es más para especialistas en el tema. Dicho de otro modo, esta definición no me explica claramente qué es la fenomenología.

3. Lo definido no entra en la definición. Lo anterior es más fácil explicar con los siguiente ejemplos:
Correr: acción de correr.
Pensante: que piensa.
Simétrico: que tiene simetría.
La definición no debe utilizar términos negativos. Se debe definir a las cosas por lo que son y no por lo que no son. Ejemplo:
Mineral: lo que no es animal.
Europeo: el que no es asiático ni americano.

4. La definición, en la medida de lo posible, deberá señalar el género próximo y la especie. Recuerda que, por regla general, la sustancia se define mencionando el genero y especie, de esta forma, las definiciones nos pueden explicar brevemente lo que las cosas son:
Tucán Ave trepadora americana de pico arqueado, muy grueso y largo y plumaje negro.
En este caso, el género es ave y la especie o familia es Trepadora.
Tulipán: Planta liliácea de flores inodoras.


5. La definición no debe utilizar términos negativos. Se debe definir a las cosas por lo que son y no por lo que no son. Ejemplo:
Mineral: lo que no es animal.
Europeo: el que no es asiático ni americano.

Ejercicio
En la sección de comentarios, escribe porqué están mal las siguientes definiciones, puedes parafrasear la regla, no se pueden escribir cosas como “va contra la regla 6”, debes explicar en dónde está el error. No es necesario que escribas la definición, sólo el numero.
Sinagoga: templo de culto
Tueste: tostadura
Recuerdos: reguero de muerte que con vivir vamos dejando.
Hamster: ser peludo y pequeño.
Mojeles: cajetas de meollar.
Curveo: lo que no es recto.
Isomería: calidad de los cuerpos isómeros.
Primate: ser vivo y vertebrado.
Jade: mineral duro.
Débil: es que no es fuerte.

Este ejercicio es parte de tu participación, una vez que haya publicado tu comentario, podrás estudiar para algún examen que tengas, hacer un dibujo sobre el mar, escribir un poema a tu “significant other”, leer el periódico o hacer algo de provecho. No salir del salón hasta el toque.
Gracias por portarse tan bien y ser tan buenos muchachitos!!!!, que tengan muuuy buen puente y nos vemos el jueves.

Diastinciones entre palabra, imagen...

Todo concepto se refiere a un objeto, pero el concepto no es el objeto sino su correlato de las determinaciones que le son propias. Los conceptos son ideas en la mente a diferencia de las palabras o las imágenes que son un tipo de representación real y externa. Además, la palabra siempre permanece igual, el concepto en cambio, siempre se va mejorando y precisando con el tiempo y la investigación . El concepto es el resultado de una función del conocer.
Palabra: Nombres de las cosas (es siempre el mismo).
Imagen: Representación singular de los conceptos en la mente. La imagen con la que yo me represento a un objeto es distinta a la de otra persona cualquiera. Si le pedimos a un grupo de 5 personas que describan la imagen que se les viene a la mente, al mencionar la palabra “perro”, comprobarás que cada persona describe perros distintos, esto es lo que significa que las imágenes de un concepto son representaciones singulares. Dicho de otro modo, son como las fotos que tu cerebro tiene asociadas a una palabra cualquiera.
Objeto: Las cosas mismas (particulares).
Definición: Expresión del concepto, es decir sus cualidades básicas.

U.II El Concepto

2.1 - 2.2 Formación y características del concepto.

El pensamiento es el proceso organizador y ordenador de todas las representaciones que acumulamos en la mente, así pues, el pensamiento les da unidad de significación, esto es lo que denominamos concepto (la verdad acerca de las cosas).
Los conceptos no brotan instantáneamente, son el resultado de una serie de operaciones que hacemos de manera conciente:
a) Observación atenta al objeto que pretendemos conocer.
b) Abstracción de las cualidades esenciales de ese objeto.
c) Reflexión del entendimiento sobre las representaciones que hemos adquirido y vamos a adquirir. Esto es, cómo almacenamos los conceptos en el "disco duro" de nuestro cerebro para que, en un futuro, podamos distinguir y clasificar las cosas que conocemos y conoceremos a lo largo de nuestra vida.

2.3 Propiedades de los conceptos.

En la mayoría de los casos, hacer conceptos es una tarea de la investigación científica, ya que ellos son los que estudian, con todo detalle, la composición origen, transformaciones y clasificaciones de un objeto cualquiera.

Por ejemplo, nosotros tenemos un concepto muy básico (incipiente) de lo que es una roca, podemos distinguirla de un ser vivo, incluso podemos distinguirla de otras cosas no vivientes y hacer algunas clasificaciones muy básicas. Sin embargo, son los geólogos los que nos pueden decir, con toda exactitud, de qué están hechas las rocas, cuantos tipos de rocas hay (extensión del concepto/clasificación) e incluso si ha habido cambios en la estructura interna de alguna de ellas o si se han descubierto nuevos tipos de roca.

El concepto es la unidad de lo múltiple, un punto de vista idéntico, desde el que se pueden considerar los objetos, a pesar de que puedan ser diferentes en otros aspectos. (Principio de identidad)

La extensión de un concepto son el número de casos que abarca. Son los miembros comprendidos en una misma predicación. Son las clases y subclases en las que se puede clasificar un concepto. Si volvemos al ejemplo de las rocas, la extensión de ese concepto sería: rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas.

El contenido o comprensión de un concepto son las notas propias que lo distinguen o caracterizan. Expresa las notas esenciales del objeto. A mayor número de notas, mejor claridad del concepto y menor será su extensión.


2.4 Relaciones entre la extensión y el contenido de un concepto.

Variación inversa: “A mayor extensión menor contenido y a mayor contenido menor extensión”

Hombre Escuela
Hombre Europeo Escuela Preparatoria
Hombre Europeo Francés Escuela Preparatoria Mixta
Hombre Europeo Francés Parisino Escuela Preparatoria Mixta Bilingüe

Principios Lógicos

1. Principio de no contradicción (PNC)
“Nada puede ser y no ser al mismo tiempo, en el mismo lugar y bajo el mismo aspecto” Este principio se basa en una operación lógica fundada en la realidad, esto es, basta con ver el mundo para probarlo: si voy al parque y veo que hay una resbaladilla roja, puedo afirmar con certeza que, en este parque, existe una resbaladilla roja. Hasta este punto, varias personas estaría de acuerdo con mi afirmación, sin embargo, si yo afirmara que : “en este parque existe y no existe en el mismo lugar y al mismo tiempo una resbaladilla roja”, podríamos suponer que ya nadie compartiría mi afirmación. Esto se debe a que la misma realidad, lo que todos podemos ver, oír, sentir, etc., desmentiría mi enunciado. Dicho de otro modo, la resbaladilla puede existir o no existir en un mismo lugar y tiempo determinado, pero no pueden darse ambas opciones a la vez.
Hay una película que desafía la validez de este principio, se llama ¿y tu que #&Q// sabes?, ¿has oído sobre la física cuántica?

2. Principio de identidad (PI)
“Una cosa es igual o idéntica a sí misma: A=A”
Este principio es el que permite que reconozcamos:
a) Lo igual en la diversidad, por ejemplo, distinguir una rosa en un arreglo floral, la rosa siempre tendrá la misma forma y se mantendrá siempre idéntica a sí misma.
b) La permanencia en el cambio, las características esenciales de un sujeto y/o objeto cualquiera al pasar del tiempo, por ejemplo, que puedas reconocer a tu mamá en una foto de cuando tenía 10, 15, 20 o 30 años.
En la película “X-MEN” hay una personaje que atentaría contra este principio, ¿cuál es y por qué?

3. Principio de razón suficiente (PRS)
“Todo lo que existe debe tener una razón necesaria y suficiente de existencia”
La afirmación del principio se refiere a que todo lo que es, es por alguna razón que le hace ser como es y no de otra manera. Todo lo que existe está ligado a algo que es su razón de ser, su causa.

4. Principio de tercero excluido (P3E)
“No hay una tercera opción entre el ser y el no ser”
Lo anterior quiere decir que las cosas son o no son y deben ser una de dos mutuamente excluyente (como vimos en el PNC) y sin posibilidad de una tercera opción o punto intermedio entre el ser y el no ser. No hay una punto medio o tercera opción entre tener una propiedad y no tenerla, estar o no estar en una determinada situación.
¿Qué crees que opinen los médiums que afirman ver, sentir y/o hablar con los muertos, sobre este principio?