1.4 Diferencia entre la Lógica y la Teoría del Conocimiento

Para poder establecer esta diferencia, antes debemos saber que la teoría del conocimiento es la encargada de estudiar las condiciones que hacen posible el conocimiento. Para esto, debe analizar las notas que permiten distinguir el conocimiento de las notas que no lo son; clarificar los conceptos de: creencia, justificación, verdad y saber (entre otros); explicar las condiciones en que un pretendido saber está justificado o no, cuando es verdadero o falso o si corresponde o no con la realidad, etc.

En términos generales, podemos decir que el conocimiento es percatarse de algo, tener noción de las cosas y de sus relaciones. Así pues, hay tres factores que intervienen en todo conocimiento:

Yo Relación entre ambos No Yo
(Sujeto) (Conocimiento) (Objeto)


Como ya vimos, la lógica busca estudiar la estructura del razonamiento. A diferencia de la epistemología que estudia cómo es posible saber, creer y conocer algo. Entre otras muchas cosas, la epistemología se pregunta lo siguiente:
¿Conocer algo implica haber tenido la experiencia directa con el objeto? Por lo tanto, ¿sólo conozco lo que puedo percibir con los sentidos?
¿Saber se refiere a saber hacer una “X” actividad? Sé nadar, cocer, jugar canicas, etc. ¿el saber puede ser falso o verdadero?, ¿el saber implica creer? Se que Juan no va ir al viaje pero no lo creo.
¿Creer es una opinión personal sobre algo?, puedo entonces ¿tener creencias falsas? ¿puedo creer sin saber, o saber sin creer? Se de Dios pero no creo en él. ¿Creer es tener un enunciado por verdadero o por existente sin pruebas de ello? ¿no se puede saber sin creer? Sé que 2+2=4 pero no lo creo, sin embargo ¿sí se puede creer sin saber?
Las conclusiones más exactas a las que se ha llegado es que, para decir que un sujeto sabe que “p” (entendiendo por “p” cualquier cosa), se deben suponer 3 cosas:
1. S cree que P
2. P es verdadero
3. S tiene razones suficientes para creer que P

Creer, Saber, Conocer

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1.3 Factores del pensamiento

1.3 Factores del pensamiento: forma y contenido.

Como ya habíamos visto, el pensamiento es cualquier proceso que tiene lugar en la mente, así pues, uno puede pensar sin hacer razonamientos. Podemos imaginar, recordar o lamentarnos de algo, sin necesariamente hacer razonamientos. Podemos hacer asociaciones libres de pensamientos y dejar que sigan su curso en un estado de ensueño.

Pensamos en mil cosas: imágenes, sentimientos, hechos, recuerdos, voliciones, razonamientos, objetos, personas, etc. Todo esto se puede agrupar de la siguiente forma:

a) Objetos reales: todo lo que ocupa un lugar en el espacio.
b) Objetos ideales: conceptos abstractos (no ocupan un lugar en el espacio).
c) Objetos ficticios: inventados por el hombre.
d) Sentimientos o hechos de la conciencia: experiencias privadas y exclusivas del sujeto que las padece (dolor/placer, emociones, etc.).


A la lógica no le importa saber qué o por qué pensamos lo que pensamos, sino cómo obtuvimos conclusiones, a partir de qué pensamientos, conceptos, juicios y razonamientos.

Sistema de evaluación para el primer bimestre

Examen mensual : 20%
Examen bimestral 30%
Tarea #1 Situación ilógica : 05%
Actividad #1 Escribir conceptos : 04%
Actividad #2 Clasificación de conceptos : 04%
Actividad #3 Predicables : 04%
Tarea #2 Presentación Power Point Operaciones Conceptuadoras : 15% (Por equipo)
Actividad #4 Ejercicios cuadro de oposición : 04%
Actividad #5 Representación por diagramas: 04%
Tarea # 3 Cuento en acetatos (Por equipo) : 10%

Objeto de estudio de la lógica formal

Ejemplo:
Leonardo quiere ir a una fiesta el vienes, para esto, tiene que pedir permiso a sus papás. El problema que Leonardo tiene es que, para conseguir dicho permiso, Leonardo tiene que pasar todas sus materias. Leonardo sabe que reprobó mate y geografía, por lo tanto, Leonardo sabe que, muy probablemente, sus papás no le den permiso.

He aquí un razonamiento, sencillo, que nos ilustrará lo arriba mencionado:

El contenido o materia de este razonamiento es: la fiesta del viernes, las calificaciones que sacó este bimestre, la condición que le pusieron sus papás y las posibles soluciones que Leonardo le puede dar a este embrollo para ir a la fiesta.
La estructura básica que sigue este razonamiento es algo así

Si pasas todas tus materias, entonces vas a la fiesta. p→f
No fuiste a la fiesta. -f
Por lo tanto, no pasaste todas tus materias -p


· La fórmula que ves en anaranjado es lo que hace la lógica simbólica y a lo que llamamos lógica formal, esto es, poner en símbolos y fórmulas, el lenguaje que utilizamos en la vida cotidiana. En este caso, la letra “p” representa la frase: “pasas todas tus materias” y la letra “f”: vas a la fiesta.

· A la lógica formal no le interesa si se está hablando de fiestas, de permisos, de manzanas o de música, ya que siempre va a cambiar esos contenidos materiales a fórmulas y símbolos. Lo que en realidad le interesa es si el proceso para llegar a la conclusión fue el correcto y no si los contenidos son verdaderos o falsos.

· La lógica es formal porque estudia y analiza la forma o estructura de todos los razonamientos. Por lo tanto, su objeto de estudio es la estructura del razonamiento.